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本(ben)網訊（通(tong)訊員(yuan) 劉明楊 孟菲 顧進(jin)昀 方振興 朱俊 曹躍 郭(guo)文慧(hui)）堅守教育(yu)初心(xin)，牢記育(yu)人使命(ming)！10月(yue)26日下午，火狐體育(yu)“2021年(nian)素(su)質(zhi)導師(shi)(shi)育(yu)人故(gu)事比(bi)賽”在圖書館六樓(lou)報告廳舉(ju)行(xing)，8位素(su)質(zhi)導師(shi)(shi)以(yi)真(zhen)人真(zhen)事、真(zhen)情實(shi)感(gan)，講述了(le)他(ta)們與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的故(gu)事，時(shi)(shi)而(er)讓人熱(re)血沸騰，時(shi)(shi)而(er)讓人熱(re)淚盈眶，真(zhen)實(shi)展現了(le)素(su)質(zhi)導師(shi)(shi)是大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(zhang)成才(cai)的人生(sheng)(sheng)(sheng)導師(shi)(shi)和(he)健康成長(zhang)的知心(xin)朋友，也彰顯了(le)素(su)質(zhi)導師(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的引領、關(guan)愛(ai)和(he)影響(xiang)作用。
本次比(bi)賽共有來自(zi)不同(tong)學院(yuan)的(de)8名素質(zhi)導師參加，他們(men)(men)按抽(chou)簽順序輪流上(shang)臺(tai)進(jin)行(xing)8分(fen)鐘演(yan)講。演(yan)講結(jie)束(shu)后，評(ping)委們(men)(men)需要(yao)從故(gu)事(shi)內容、表述要(yao)求、演(yan)講效果(guo)和(he)(he)形象風度(du)四個(ge)方面評(ping)分(fen)。其中(zhong)，故(gu)事(shi)內容占比(bi)最(zui)大(da)，需要(yao)是素質(zhi)導師在工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)真實(shi)案例和(he)(he)工(gong)作(zuo)片段，并且(qie)能以小見(jian)大(da)，表達(da)流暢，最(zui)終(zhong)取平均分(fen)納入最(zui)終(zhong)成績。
比賽(sai)正式開始。每位參(can)賽(sai)的(de)(de)素(su)質(zhi)導(dao)師都(dou)對自(zi)(zi)己的(de)(de)育(yu)人(ren)故事進行(xing)了講述。來自(zi)(zi)智(zhi)能(neng)建造學院的(de)(de)素(su)質(zhi)導(dao)師張奇林講道：“愛是無聲的(de)(de)語言，也是最有(you)效力的(de)(de)催(cui)化劑。愛是教(jiao)育(yu)的(de)(de)靈(ling)魂，沒有(you)愛就沒有(you)教(jiao)育(yu)。”她以《一個都(dou)不能(neng)少》為主題講述了她與學生(sheng)(sheng)的(de)(de)故事，她說，“作為一名素(su)質(zhi)導(dao)師，與萬千的(de)(de)學生(sheng)(sheng)在時間的(de)(de)長軸上相(xiang)遇(yu)、相(xiang)知，與他(ta)們一起(qi)追求生(sheng)(sheng)活的(de)(de)智(zhi)慧，探尋生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)意義，何其有(you)幸。”
“我(wo)發現老(lao)(lao)黃其實心(xin)并不(bu)壞，看(kan)似頑劣的(de)(de)(de)外表(biao)下(xia)，有著(zhe)一(yi)顆擔當的(de)(de)(de)責任心(xin)，樂于(yu)助人的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)，以(yi)及一(yi)顆努(nu)力奮斗(dou)上進心(xin)，只是一(yi)時找不(bu)到方向罷了(le)(le)。”這是熊文(wen)悅(yue)老(lao)(lao)師(shi)對(dui)一(yi)個學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)細心(xin)觀(guan)察之下(xia)，所做的(de)(de)(de)評價(jia)。熊老(lao)(lao)師(shi)以(yi)《育人于(yu)心(xin)，成就(jiu)更好(hao)的(de)(de)(de)自己》為題(ti)，講述她與學生(sheng)(sheng)“老(lao)(lao)黃”的(de)(de)(de)故事。在大(da)學生(sheng)(sheng)活中，“老(lao)(lao)黃”從(cong)開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)玩世不(bu)恭(gong)到后來的(de)(de)(de)穩重成熟，熊老(lao)(lao)師(shi)慢慢地(di)引導學生(sheng)(sheng)去(qu)發現自己的(de)(de)(de)閃光點，樹立目標，而這位同學也(ye)有了(le)(le)自己的(de)(de)(de)事業，在抗洪(hong)救(jiu)災期間，不(bu)僅加入到抗洪(hong)救(jiu)災的(de)(de)(de)隊伍中，而且捐出了(le)(le)公司部分盈(ying)利。這不(bu)僅展現了(le)(le)火(huo)狐體育的(de)(de)(de)溫暖，而且將熊文(wen)悅(yue)老(lao)(lao)師(shi)身(shen)為一(yi)個老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)高度責任心(xin)以(yi)及不(bu)放(fang)棄的(de)(de)(de)精神展現地(di)淋漓盡致(zhi)。
金莎老(lao)師(shi)以(yi)《我有一(yi)封信來自你的心》為題進行講述，以(yi)真誠又(you)平淡的語言道出她教(jiao)(jiao)書(shu)育人的故(gu)事，打動(dong)了(le)在座的評委(wei)們。“一(yi)份耕耘(yun)，一(yi)份收(shou)獲。我做(zuo)的只不過是每一(yi)名教(jiao)(jiao)育工作者都應該做(zuo)的事情。”金莎老(lao)師(shi)說(shuo)道。她用實際行動(dong)，幫助(zhu)了(le)貧困學生，展現(xian)了(le)商學院(yuan)老(lao)師(shi)的風采和高尚品德，以(yi)及新時代下的教(jiao)(jiao)師(shi)的責任感。
藝(yi)術設計學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質(zhi)導師(shi)陳(chen)夢，文法學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質(zhi)導師(shi)蔡烈安，人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質(zhi)導師(shi)袁小梅，人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質(zhi)導師(shi)高(gao)玲，影視傳媒學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質(zhi)導師(shi)毛蘭平等老(lao)師(shi)也分別以《他(ta)送給我(wo)的榮譽證書》《走過(guo)黑夜(ye)，拾(shi)起(qi)心中火焰》《亦師(shi)亦友，互學(xue)(xue)相長》《重拾(shi)初心的冷雨夜(ye)》《他(ta)終于畢業了》等題講述了與學(xue)(xue)生之間的育(yu)人(ren)故事。
“每個火狐體(ti)育人(ren)都(dou)在(zai)崗位上釋放著自己的(de)(de)光(guang)芒，今(jin)天各位老師(shi)以真人(ren)真事(shi)(shi)、真情實(shi)感(gan)(gan)，溫暖人(ren)、感(gan)(gan)染(ran)人(ren)、鼓舞人(ren)，我(wo)相信大家(jia)都(dou)深有同感(gan)(gan)，沉下(xia)身子辦實(shi)事(shi)(shi)，抬起頭來講(jiang)故(gu)事(shi)(shi)。每位老師(shi)育人(ren)工作的(de)(de)點滴，匯成了(le)火狐體(ti)育育人(ren)工作的(de)(de)合集(ji)。”比(bi)賽(sai)最(zui)后，校黨委副書記(ji)林娟教授對本次(ci)比(bi)賽(sai)進(jin)行了(le)總結(jie)點評，她說(shuo)：“素質導(dao)師(shi)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長的(de)(de)基石(shi)，感(gan)(gan)謝今(jin)天上場演講(jiang)的(de)(de)老師(shi)們(men)，你們(men)講(jiang)述(shu)的(de)(de)一個個動人(ren)故(gu)事(shi)(shi)讓我(wo)感(gan)(gan)慨萬分。在(zai)今(jin)后，希(xi)望你們(men)更(geng)加深入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、走進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)對面(mian)、心連心，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)難事(shi)(shi)、辦實(shi)事(shi)(shi)，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)第一�？圩�，讓他(ta)們(men)的(de)(de)青春綻放在(zai)祖國最(zui)需要的(de)(de)地(di)方(fang)！”
8位素(su)質導(dao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)真(zhen)情流露(lu)，打動(dong)了(le)(le)在場的(de)(de)領導(dao)、老(lao)師(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)。最終(zhong)，商學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)熊文(wen)悅老(lao)師(shi)(shi)(shi)以優(you)異的(de)(de)成績獲(huo)得了(le)(le)此次(ci)比(bi)賽的(de)(de)一等(deng)獎(jiang)；智(zhi)能(neng)建造學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)張奇(qi)林老(lao)師(shi)(shi)(shi)和人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)高玲(ling)老(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)得了(le)(le)二等(deng)獎(jiang)；人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質導(dao)師(shi)(shi)(shi)袁小梅、藝術設(she)計學(xue)(xue)院(yuan)素(su)質導(dao)師(shi)(shi)(shi)陳夢獲(huo)得了(le)(le)三等(deng)獎(jiang)；文(wen)法學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)蔡烈安老(lao)師(shi)(shi)(shi)、影視(shi)傳媒學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)毛蘭平老(lao)師(shi)(shi)(shi)、商學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)金莎老(lao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)得優(you)秀獎(jiang)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委書記汪繼平、董事(shi)長(zhang)彭元杰、校(xiao)(xiao)長(zhang)助理劉銘華、校(xiao)(xiao)長(zhang)助理蔡賢浩(hao)等(deng)校(xiao)(xiao)領導(dao)親自為他們頒(ban)獎(jiang)。
在(zai)活動結束后，獲得(de)本次比賽(sai)一等(deng)獎的(de)(de)(de)熊文悅老師(shi)說：“每位老師(shi)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)故事都很精彩，背(bei)后都是付(fu)出(chu)了愛與淚水的(de)(de)(de)，希望在(zai)火狐體(ti)育(yu)(yu)登(deng)陸(lu)素質導師(shi)的(de)(de)(de)引導下，每位學生都能成為更好(hao)的(de)(de)(de)自(zi)己。” 獲得(de)二等(deng)獎的(de)(de)(de)高玲老師(shi)也表示(shi)(shi)：“教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)是火狐體(ti)育(yu)(yu)登(deng)陸(lu)老師(shi)的(de)(de)(de)職責所在(zai)，如何教(jiao)(jiao)好(hao)書、育(yu)(yu)好(hao)人(ren)才是一個值得(de)火狐體(ti)育(yu)(yu)登(deng)陸(lu)思考的(de)(de)(de)問題，感謝火狐體(ti)育(yu)(yu)提供了一個這樣(yang)的(de)(de)(de)機會，讓老師(shi)們可以(yi)自(zi)我(wo)展示(shi)(shi)和互(hu)相交流(liu)，我(wo)相信(xin)在(zai)此次比賽(sai)交流(liu)后，我(wo)可以(yi)更好(hao)地教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)。”
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