火狐体育

11月6日下午(wu)，火狐體育“大學(xue)(xue)素質教育體系研究”成(cheng)果(guo)鑒定(ding)會在行政樓(lou)(lou)七樓(lou)(lou)會議室(shi)舉行。與會專(zhuan)家聽(ting)取了(le)成(cheng)果(guo)匯(hui)報，查閱了(le)成(cheng)果(guo)材料(liao)，質詢了(le)成(cheng)果(guo)內容，一致認為：該成(cheng)果(guo)具有(you)科(ke)學(xue)(xue)性、獨創性和(he)可推廣性，對我國(guo)高校開(kai)展素質教育具有(you)借鑒價值(zhi)和(he)啟示意(yi)義，達到國(guo)內先進水平。

 

鑒定委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)由中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)第(di)六屆理(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)長(zhang)(zhang)、國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)瞿振(zhen)(zhen)元(yuan)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究分(fen)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)顧(gu)問、北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)(yuan)常務副校長(zhang)(zhang)王義遒，國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)原(yuan)(yuan)副主(zhu)任(ren)、研(yan)究員(yuan)(yuan)(yuan)、現任(ren)中(zhong)(zhong)心(xin)專家咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)副主(zhu)任(ren)周滿(man)生，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究分(fen)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)副理(li)事長(zhang)(zhang)兼秘書長(zhang)(zhang)、北(bei)京理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)促進(jin)與教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)(fa)展研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)（國(guo)(guo)(guo)家級(ji)示范中(zhong)(zhong)心(xin)）主(zhu)任(ren)龐海芍，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究分(fen)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)顧(gu)問、東南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)所(suo)原(yuan)(yuan)所(suo)長(zhang)(zhang)陳怡，湖(hu)北(bei)省(sheng)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)長(zhang)(zhang)周應(ying)佳，湖(hu)北(bei)省(sheng)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)長(zhang)(zhang)、武漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)副校長(zhang)(zhang)吳(wu)平，全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃領導小組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科評議(yi)組(zu)專家、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、武漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)主(zhu)任(ren)程斯輝，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展戰略(lve)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)專業委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)副理(li)事長(zhang)(zhang)、中(zhong)(zhong)南(nan)民族大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)原(yuan)(yuan)院(yuan)長(zhang)(zhang)康(kang)翠(cui)萍(ping)等(deng)9位專家組(zu)成。瞿振(zhen)(zhen)元(yuan)任(ren)鑒定委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)任(ren)，并主(zhu)持(chi)成果鑒定會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。

 

火(huo)狐體育(yu)(yu)校長趙作(zuo)斌、黨(dang)委書記汪繼平、校長助(zhu)理楊灼(zhuo)芳、學(xue)(xue)校顧(gu)問王元璋，民辦大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)中(zhong)心、素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)院等部(bu)門和(he)單位領導(dao)，以(yi)及項目(mu)(mu)組成(cheng)(cheng)(cheng)員參加鑒定(ding)會。會上，成(cheng)(cheng)(cheng)果負責人趙作(zuo)斌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)果匯報(bao)。經質(zhi)(zhi)(zhi)詢(xun)和(he)討(tao)論(lun)，鑒定(ding)委員會形成(cheng)(cheng)(cheng)如(ru)下鑒定(ding)意見：該(gai)成(cheng)(cheng)(cheng)果系(xi)統揭(jie)示了素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)內(nei)(nei)涵、外延、屬(shu)性、基(ji)(ji)礎(chu)、來(lai)源(yuan)、形成(cheng)(cheng)(cheng)發展(zhan)方式和(he)規律(lv)，構(gou)建了素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)理論(lun)體系(xi)；全(quan)面揭(jie)示了素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)(zhi)(zhi)內(nei)(nei)涵、基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)內(nei)(nei)容、基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)觀念、價值定(ding)位，建構(gou)了素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論(lun)體系(xi)；揭(jie)示了大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)培(pei)養目(mu)(mu)標、基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)模(mo)(mo)式、基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)路徑(jing)，創(chuang)建了大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論(lun)體系(xi)，為(wei)創(chuang)建大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)實(shi)踐模(mo)(mo)式奠定(ding)了堅實(shi)的(de)理論(lun)基(ji)(ji)礎(chu)。該(gai)成(cheng)(cheng)(cheng)果反映出十多年(nian)來(lai)探索并實(shi)施大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“1+3”模(mo)(mo)式即(ji)1個(ge)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)模(mo)(mo)式和(he)3個(ge)子模(mo)(mo)式的(de)全(quan)部(bu)過程。該(gai)模(mo)(mo)式從人才培(pei)養目(mu)(mu)標、規格和(he)路徑(jing)等方面進(jin)行了探索，從大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)德(de)育(yu)(yu)、課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)評價等三個(ge)最(zui)重要的(de)方面回(hui)答了大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“如(ru)何培(pei)養人”的(de)問題(ti)，構(gou)建了行之(zhi)有(you)效的(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)(mo)式。該(gai)成(cheng)(cheng)(cheng)果創(chuang)建了“全(quan)員德(de)育(yu)(yu)責任制(zhi)”“素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)師制(zhi)”“積分制(zhi)”“素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)分制(zhi)”等大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)機(ji)制(zhi)，構(gou)建了健全(quan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)保障(zhang)(zhang)體系(xi)，切實(shi)保障(zhang)(zhang)了大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)真正落實(shi)。

 

與以(yi)往不同的是，在特殊(shu)時期，本場(chang)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)會采用了(le)現(xian)場(chang)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)+云鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)的“線(xian)上線(xian)下(xia)”相結合(he)的鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)方式(shi)。既實現(xian)了(le)研究成果鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)，又兼顧了(le)疫(yi)情防控(kong)工作。（魯信）