中國大學生在線:火狐體育工商管理專業特色課堂:將課堂“搬進”超市 |
發布時間:2021-12-15 閱讀次數: |
將課堂“搬進”超市(shi)(shi),超市(shi)(shi)就是(shi)“教室”。近日,火狐(hu)體(ti)育商學(xue)院工商管(guan)理2002班的學(xue)生們走進(jin)武商量販(fan)廟山(shan)店,將(jiang)市(shi)場營銷的課程搬進(jin)了超市(shi),開展了一次特色課堂,受到學(xue)生歡(huan)迎。
帶隊老師(shi)賀霄(xiao)娟副教授介(jie)紹,“火狐(hu)體育(yu)登陸這次課程主(zhu)要就(jiu)某一類產品(pin)進行對比分(fen)(fen)析,看看此類產品(pin)針(zhen)對哪些人群(qun),以及產品(pin)的(de)細分(fen)(fen)方法是(shi)什么等。”她表示,在超市里進行實(shi)踐(jian)課,更(geng)能讓學(xue)生有體驗(yan)感(gan),學(xue)習效果(guo) 更(geng)好。同(tong)學(xue)們可以自己組隊選擇感(gan)興趣的(de)一類產品(pin)進行觀察(cha)討論。 當日上午8點(dian)10分,賀老(lao)師根據課程的(de)(de)(de)要求還給學(xue)生們(men)發了實(shi)訓(xun)報告單,并向(xiang)學(xue)生們(men)說明到(dao)(dao)商場(chang)后需(xu)要觀察(cha)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。同學(xue)們(men)在掃完健康碼后順利進入超市,開始自行組隊并選擇自己感興趣(qu)的(de)(de)(de)商品(pin)(pin)品(pin)(pin)類(lei)。在學(xue)生們(men)進行產(chan)品(pin)(pin)調研時,賀老(lao)師會(hui)給予一定的(de)(de)(de)建(jian)議和研究的(de)(de)(de)方向(xiang),幫助學(xue)生們(men)打開思路(lu),使其能夠在學(xue)習上得到(dao)(dao)更(geng)好的(de)(de)(de)提升。
在進(jin)入超市后(hou),賀(he)老(lao)師指著入口處堆著的巧克力向學生們(men)展示(shi),“同學們,看入口(kou)的(de)這(zhei)些(xie)巧克(ke)力就是火狐(hu)體育登陸講到(dao)過的(de)堆頭設計,把(ba)東西放在(zai)入口(kou)處能讓消費者更明(ming)顯(xian)地(di)看到(dao)這(zhei)些(xie)商品(pin),從而能夠促進這(zhei)些(xie)產品(pin)的(de)銷(xiao)售。” “大家(jia)看,光本(ben)(ben)子我就找出了(le)這么(me)多細分方式,可(ke)以分成幾何本(ben)(ben)、日(ri)記本(ben)(ben)、糾錯本(ben)(ben)、閱讀摘(zhai)記等等,大家(jia)可(ke)以仔(zi)細地觀察一(yi)(yi)(yi)下。”賀老師在講到細分市場時,尋找了(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)商品做補(bu)充。她告(gao)訴同(tong)學們,除了(le)細分市場,還有(you)許多方面可(ke)以挖掘和發現,比如包(bao)裝策(ce)略(lve)有(you)哪(na)些(xie),定價策(ce)略(lve)采用的(de)是哪(na)一(yi)(yi)(yi)個策(ce)略(lve),端架(jia)是如何陳列的等(deng)。 賀老師講解以(yi)后,學(xue)生們都穿梭在各個貨架中,根據自己的興趣去了解對比(bi)各類產品的產品性質。在(zai)觀察超市的過程中,學生(sheng)們也提(ti)出了很多(duo)問題,“老師(shi),這(zhei)個洗(xi)衣凝珠(zhu)第(di)二件零(ling)元(yuan)是附贈包裝嗎?”龔(gong)英杰同學問道,“這(zhei)個不算,這(zhei)實(shi)際上是屬于(yu)推(tui)廣策略。”賀(he)老師(shi)及時地(di)給出了(le)解(jie)答。
在學生們細致(zhi)地觀察和仔細討論后(hou),下課(ke)的(de)時間很(hen)快就到(dao)了。在回學校后(hou),賀老(lao)師給學生們布置了實訓(xun)的(de)作業,作業(ye)分(fen)為個(ge)人作業(ye)和(he)小組(zu)作業(ye),個(ge)人作業(ye)要根(gen)據自己選擇(ze)的(de)產(chan)品去(qu)分(fen)析(xi)其(qi)包裝策略(lve)、價格(ge)策略(lve)、細分(fen)方(fang)式以及新的(de)細分(fen)市場。而小組(zu)作業(ye)則要根(gen)據小組(zu)所觀察(cha)的(de)企業(ye)產(chan)品品牌進(jin)行二手資料的(de)搜(sou)集,并分(fen)析(xi)其(qi)選擇(ze)的(de)目標市場策略(lve),使學生們能夠加深(shen)對市場營(ying)銷內容的理(li)解。 筆者采訪到工(gong)商管理2002班的詹淼同學,她(ta)說:“這(zhei)次到(dao)(dao)超市去上課(ke)實訓讓我(wo)(wo)體(ti)驗到(dao)(dao)了(le)與在教室上課(ke)很不一(yi)樣的感覺,我(wo)(wo)了(le)解(jie)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)真實的情(qing)況(kuang),也讓我(wo)(wo)對市場營(ying)銷課(ke)程有了(le)更深入(ru)的理解(jie)和感悟(wu)。” 據了解,賀霄娟老師(shi)主要從事新(xin)媒體(ti)網絡(luo)營銷(xiao)研究(jiu)(jiu),目前(qian)主要承(cheng)擔《新(xin)媒體(ti)網絡(luo)營銷(xiao)》、《廣告學》等課(ke)程。主持省級研究(jiu)(jiu)課(ke)題2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),參與湖(hu)北省(sheng)(sheng)教(jiao)育廳人文(wen)社會科學研究(jiu)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),省(sheng)(sheng)教(jiao)育科學規劃課題2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),湖(hu)北省(sheng)(sheng)教(jiao)學研究(jiu)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),國(guo)家級大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)訓練(lian)計劃項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),教(jiao)育部(bu)(bu)高等教(jiao)育司產學合作協同育人項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),省(sheng)(sheng)級大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)訓練(lian)計劃項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),指導學生獲(huo)湖(hu)北省(sheng)(sheng)營銷挑(tiao)戰大(da)(da)賽省(sheng)(sheng)級三(san)等獎(jiang)一項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),大(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)三(san)大(da)(da)賽省(sheng)(sheng)級三(san)等獎(jiang)2兩項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),發表(biao)論文(wen)多篇,主編(bian)教(jiao)材2部(bu)(bu)。 |
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