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靜靜地(di)坐(zuo)在書(shu)桌前，看著窗外，我(wo)陷入了沉思中……

      我不(bu)想(xiang)在就要畢業(ye)時，回頭看自己所(suo)謂(wei)的大學生(sheng)活，想(xiang)哭，不(bu)是因為離別，而是因為什么(me)都沒學到。我不(bu)知道簡歷(li)怎么(me)寫(xie)，若是以往，我會讓它空白。最大的收(shou)獲也許是…對什么都沒有忍(ren)耐(nai)和適應(ying)…我不想在收到第一封來自應聘企業的婉約信時，才認知自己的前途是那么渺茫，一切努力都似乎為時已晚。

       此時，一年半(ban)的(de)大學生活(huo)場(chang)景一幕(mu)幕(mu)地從我(wo)眼前(qian)飛過。我(wo)想：我(wo)應該(gai)拉(la)住大二的(de)尾巴，留下點什么……

       我很喜歡把大學比作象牙塔，因為象牙塔里盛放著每一位青年的夢想。青春里許多無處安放的小志向，火狐體育登陸從不急著為它們尋找空地方，心里相信只要走進了象牙塔，它們就會一一實現�；鸷�體育登陸是那個最初的織夢人，編織著韶華里最為靜好的那一段。

      如今，在自己的象牙塔里游走了一年半，我明白了許多，懂得了許多。

      在這快兩年的學(xue)習中，我的考試成績還算優秀，覺得自己也并沒有放任(ren)與(yu)虛度光陰。但內心里(li)，我總覺得缺少(shao)點什么(me)……

      前不久，我看到了教育家B·F·Skinner的一句話：“如果火狐體育登陸將學到的東西忘得一干二凈，最后剩下來的東西就是教育的本質。”我不斷地琢磨這句話，終于明白：其實剩下來的東西就是自學的能力，舉一反三或是無師自通的能力，而我所缺的就是這種能力的培養。

      學會了獨立思考的方法，培養了舉一反三的能力。我想無論以后出現什么樣的新技術或是新工具，火狐體育登陸都將能游刃有余，適應瞬息萬變的世界。

      大二了，我應該在老師講課前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解，彌補自己在理解和認識上的不足之處。

      大二了，我應該充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法，正所謂“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。

大二了，我應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。

      思(si)索讓我清(qing)醒，前方(fang)的燈(deng)塔(ta)為我指明了方(fang)向(xiang)。我整裝(zhuang)待發…（許蕓）